ACTIVIDAD DEL DÍA

ACTIVIDAD 13 DE MARZO

¿Tu oyes o escuchas?

OIR	ESCUCHAR
Percibir palabras y sonidos, distinguir sonidos	Percibir y comprender las palabras Notar el tono de voz, la inflexión, el volumen  Percibir el estado de ánimo del que habla Mantener la mente clara de distracciones  Percibir las señales no verbales, como el lenguaje corporal, expresiones faciales, la distancia entre las personas Aplicar la cognición (Percibir, poner atención, razonar y recordar mensajes)
”Oigo”	”Entiendo”

1. ¿Que opinas de la actitud del Papá de Mati?

2. Cual crees que sería la forma asertiva de actuar  de Jorge

3. Nombra tres situaciones en tu día a día en las que tu actúes como Jorge y tres en las que actúes como Mati

4. Realiza un cuadro con cada una de las asignaturas que ves en el colegió, frente a cada asignatura escribe si tu en esa clase "oyes" ó "escuchas", al frente argumenta tus razones.

ASIGNATURA - ACTITUD(oigo o escucho) - ARGUMENTO

5. Durante la semana del 16 al 20, habla con cada uno de los docentes de las asignaturas, pregúntales si consideran que tu  OYES Ó ESCUCHAS , y su argumento frente a tu actitud.

6. Realiza un paralelo entre los dos cuadros, contrasta tus argumentos con los de los Docentes y escribe una conclusión de cada asignatura.

NOTA:
los puntos del 1 al 4 se recogerán el lunes 16 de marzo.
los puntos 5 y 6 se recogerán el martes 24 de marzo

ACTIVIDAD 11 DE MARZO

descanso de actividades

ACTIVIDAD 10 DE MARZO

1. Leer detenidamente el texto.

2. ¿Que es un proyecto de vida?

3. ¿Cuales consideras que son las virtudes necesarias para consolidar un proyecto de vida?

4. ¿Cuales de estas actitudes o virtudes son caracterizaron a Vanessa en la conquista de su proyecto de vida?

5. ¿Tú, con cuales de estas virtudes cuentas y cuales necesitas adquirir o reforzar para conquistar Tú proyecto de vida?

ACTIVIDAD 9 DE MARZO

 1. Leer detenidamente el texto.

2. A que valores  hace alusión la lectura

3. Dentro del aula de clase, ¿con cual de los sabios te identificas?; argumenta tu respuesta.

4. Consulta el significado de la palabra clave, analiza tu desempeño en el ambiente escolar, realiza una auto-reflexión de cuales son tus fortalezas y que debes mejorar en esta aspecto, y formula una meta a cumplir, alcanzable para ti.

LAS ACTIVIDADES DEL 4 AL 8 DE MARZO SE RECOGERÁN EL LUNES 9 DE MARZO A PRIMERA HORA, EN HOJAS TAMAÑO CARTA.

ACTIVIDAD 7 y 8 DE MARZO

1. Leer detenidamente el texto.

2. Realiza un paralelo entre los  protagonistas de la historia, menciona cualidades ó virtudes, defectos, características.

3. ¿Como consiguió SIMBO aprender todo acerca de la isla donde vivía?

4. Dentro del aula de clase, ¿con cual de los personajes del cuento te identificas? ; argumenta tu respuesta.

6. Analiza los personajes del cuento,

¿que ventajas y desventajas tiene el ser como  cada uno de ellos?
¿ cual de los dos comportamientos es mas favorable en el ambiente escolar y porqué?


7. Consulta el significado de la palabra clave, analiza tu desempeño en el ambiente escolar, realiza una auto-reflexión de cuales son tus fortalezas y que debes mejorar en esta aspecto, y formula una meta a cumplir, alcanzable para ti.

ACTIVIDAD 5 y 6 DE MARZO

1. Leer detenidamente el texto.

2. Cual es el mensaje central de la historia.

3. A que se refiere el autor cuando dice :

"Cuanto más vacía la carroza, mayor es el ruido que hace" 

4. ¿Qué representa la carroza de la historia en la vida real?. 

5. ¿Como esta tu carroza?; argumenta tu respuesta ampliamente.

6. ¿De que deseas llenar tu carroza? ¿A que debes comprometerte para conseguirlo?

7. Consulta el significado de la palabra clave,  realiza una caricatura  referente a ella.

ACTIVIDAD 4 DE MARZO

1. Leer detenidamente el texto.
2. Que mensaje te deja esta lectura.
3. En tu vida diaria:
¿Hay coherencia entre  tus pensamientos, expresiones y acciones?; argumenta tu respuesta: de que forma si eres coherente, de que forma no eres coherente.
4. Formula un compromiso personal frente a la coherencia y estima un tiempo para cumplirlo.
5. Consulta el significado de la palabra clave,  realiza un acróstico referente a ella.



La actividad se recoge mañana  Jueves 5 de marzo en la reflexión, desarrollar en hojas cuadriculadas.